Новогодний сценарий для детей 4-5 лет в детском саду "На пороге Новый год"

 

Цель: создание радостного праздничного настроения у детей

Задачи:

- развивать творческие способности детей

- способствовать развитию положительных эмоций

Ход:

На ёлке висит конверт, в котором положена снежинка. В зал под музыку входят дети, танцуют.

Вход по песенку «Елочка-красавица» (Выполняют движения)

Ведущий:

Лесом частым, полем вьюжным,

Зимний праздник к нам идет.

Так давайте скажем дружно:

Дети (вместе): «Здравствуй, здравствуй, Новый год!»

Дети:

1.У нас сегодня весело,

Позвали мы гостей.

Игрушки мы развесили                            Максим К.

На ёлочке своей.

2.Висят на ветках шарики,

Волшебные фонарики,

И бусы, и снежинки,                                   Софья У

И голубые льдинки

3.Ёлочку пушистую

Из леса принёс                                             Настя  Т.

Нам на праздник радостный

Дедушка Мороз.

4.Всем ребятам маленьким

Стало веселей,

И запели песенку                                               Радмила Т.

Ёлочке своей.

Хоровод "Вокруг нашей ёлочки" (музыка и слова Е.Обуховой)

Ведущая:

Много сегодня веселых затей.

Скоро мы встретим любимых гостей.

Ёлочка звездами будет гореть.

Сядем вокруг на неё посмотреть.

(садятся под музыку на стулья)

Ведущая: Ребятишки, не шумите и тихонько посидите.

Слышите, снежок хрустит, кто-то в гости к нам спешит!

Звучит музыка. Входит Лисичка, обходит вокруг ёлочки, осматривает её

Лиса: Какая красивая ёлочка, а огоньков сколько на ней. А на моей ёлке одни колючие иголки. Ух ты, а ещё письмо какое-то.(снимает с ёлки конверт). Украду-ка я и огоньки для своей ёлочки.

Лиса обегает ёлку, делает вид, что снимает огоньки и кладёт в свой мешочек. Убегает.

Ведущий: Вот какая лиса. Украла наши огоньки. Что же нам делать?

Слышите, ребята, веселую музыку? Кажется у нас новогодние гости.

Под музыку входит Снегурочка.

Снегурочка: С Новым годом! С Новым годом!

С песней, пляской, хороводом!

Поздравляю всех вас с праздником!

Я очень рада встрече с вами. Какие вы сегодня нарядные, красивые (уделяет внимание костюмам, хвалит красивую елочку).

А елочка какая чудесная! Вся в игрушках и дождинках, мишуринках и снежинках! Просто замечательная новогодняя елочка!

Только огоньки на ней не горят. Но это не беда.

Я зажечь огни сумею.

Пошепчусь немного с нею.

«Елочка-красавица, зажигай огни,

Глазками цветными на ребят взгляни.

Елка не загорается.

Снегурочка: Нет, не получается. Елка не включается. Ребята, не поможете мне? Скажем дружно: раз, два, три, ну-ка, ёлочка-гори!

Елка не загорается

Снегурочкой в недоумении.

Снегурочка: что же с ёлочкой случилось?

(ответы детей)

Снегурочка: ах , эта лиса - проказница. Мы должны найти её. Надо идти в лес. Но дорога трудная, зимняя, долгая. Не побоитесь?

Мы пойдем с веселой песней и все трудности преодолеем. Садитесь в саночки.

Песня "Едут, едут наши санки" (музыка и слова М.Еремеевой)

После песни дети садятся на стульчики. Выходит Лиса.

Лиса: Что это вы ко мне пожаловали?

Ведущая : Здравствуй, Лиса, поздравляем тебя с Новым годом! Будь добра, ,пожалуйста, верни огоньки для нашей ёлочки и письмо. А то у ребят праздника не будет.

Лиса: Ну и ладно! Ну и пусть! Не хочу ничего отдавать!

Снегурочка: И не стыдно тебе?

Лиса: Неа, не стыдно. Не хочу, чтобы вы веселились. Не хочу, чтобы елочка ваша сверкала. Не хочу!

Снегурочка: А что же нам такого сделать, чтобы ты подобрела и вернула огоньки?

Лиса:  Этого я вам никогда не расскажу. Ни за что не расскажу, что верну огоньки только тогда, когда я три раза скажу «Хочу». Ой! (Закрывает себе рот рукой).

Снегурочка: Все понятно.

Лиса: Вы этого от меня никогда не дождетесь!

Снегурочка: А мы тебя заставлять не собираемся. Мы будем праздник продолжать и станем танец танцевать.

Начинается музыка. Дети встают парами вокруг елки.

Лиса: Что это за веселая музыка. И я хочу с вами танцевать! Ой (закрывает себе рот рукой).

Ведущая: Ага, вот ты и сказала «Хочу»

Танец" Холодно, замёрзли руки"

Дети танцуют танец. Лиса танцует с детьми. Снегурочка хвалит детей за танец.

Снегурочка:

Сколько снега намело,

Всё кругом белым-бело.

Будем мы в снежки играть

И друг в друга их бросать.

Лиса: Я тоже играть хочу!

Снегурочка: Вот ты и второй раз сказала «Хочу».

Лиса: А я и в третий раз скажу «Хочу», потому что я играть хочу! Хочу! Хочу! Очень люблю весёлые игры.

Игра в снежки

Лисичка находит под ёлочкой 2 рукавички.

Лисичка:

Это кто в снежки играл,

Рукавички потерял?

Ведущая: Дети кто потерял рукавички? Дети отвечают, что это не их рукавички.

 

Снегурочка: давайте не будем гадать, чьи рукавички. Предлагаю поиграть с ними.

Игра "Варежки передавайте" ( можно и просто поиграть «Кто быстрее возьмет рукавичку)

(дети передают по кругу 2 рукавички под песенку, с окончанием песенки дети,     у которых остались рукавички, выходят в серединку круга ,кружатся парой). После игры рукавички положить обратно под ёлочку.

Ведущая : Лисичка, а ты умеешь снеговика лепить?

Лиса: снеговика... нет , не умею.

Ведущая: ребятки, давайте научим лисичку лепить снеговика

Игра "Лепим снеговика"(с ускорением)

Снегурочка: ребятки, беритесь скорее за ручки, давайте хитрую лисичку не выпустим из нашего круга

Не выпустим

(лиса пытается выйти из круга.)

Лиса:  как же мне выбраться из круга?

Снегурочка: а ты, верни нам огоньки и письмо, тогда и выпустим. Да и ребятам пора возвращаться обратно и елочку зажигать.

Лиса: ладно, так и быть. (отдаёт мешочек и конверт). Ну а мне пора, у меня ещё дела. С Новым годом вас всех !До свидания!

(Лиса уходит)

Ведущая: давайте узнаем, что же написано в письме. (читает)

«Здравствуйте, ребятишки - девчонки и мальчишки!

Добираюсь к вам, с далёкого севера. Видно, немного задержусь.

Замело пургой пути - не проехать, не пройти.

Мои сани застряли в дороге. Вы без меня не скучайте, пойте, танцуйте, играйте.

Я приготовил для вас сюрприз. В конверте лежит волшебная снежинка. Она может исполнять желания. Ваш Дед Мороз»

Снегурочка: давайте попросим волшебную снежинку вернуть нас скорее обратно в детский сад.

Нужно сказать волшебные слова

Ты, снежинка, помоги,

В детский сад нас всех верни.

1,2,3 - повернись,

В саду скорее очутись.

(звучит волшебная музыка, дети со Снегурочкой поворачиваются вокруг себя)

Снегурочка: вот мы с вами и в саду. ( дети садятся на стульчики) Давайте вернём огоньки на ёлочку.

(Снегурочка обходит с мешочком вокруг ёлочки)

Давайте дружно скажем

1,2,3

Ёлочка, гори!

(огоньки на ёлочке загораются)

Снегурочка: интересно, а какие еще желания может исполнить снежинка? Ребята, чего бы вы хотели попросить у снежинки?(ответы детей). А хотите увидеть Дедушку Мороза?

Ты, снежинка, покружись,

Дед мороз нам покажись!

(Входит Дед Мороз)

Дед Мороз: Здравствуйте, мои друзья!

К вам спешил на праздник я!

Еле добрался к вам, такая вьюга ... метель... Как вы подросли за год, большими стали.

(смотрит на ёлочку)

Какая ёлочка у вас нарядная.

Давайте для ёлочки – встанем в хоровод

Хоровод "Ёлка - ёлочка"(музыка и слова Е.Обуховой)

 

Ведущий. Дедушка Мороз, мы зиму давно ждали, тёплые вещи мы снова достали.

Дед Мороз: Что же вы теперь и мороза не боитесь?

Дети: Нет

Дед Мороз: Смотри-ка, Снегурочка, они меня не боятся!  Сейчас я это и проверю.

Игра «Заморожу»

Дети становятся в круг.

Дед Мороз говорит: «Сейчас я заморожу вам… носики!». Дети должны закрыть свои носики руками, чтоб Дед Мороз не успел до них дотронуться. Потом Мороз пытается заморозить им ушки, глазки, животики и т.д.

Ведущий. Дед Мороз, а наши ребята приготовили для тебя стихи.
Дети читают стихи:

 

читают стихи:

1.чтец.

Краснощёкий и плечистый

Добрый дедушка Мороз!                                 Лиза В.

Всё украсил в снег пушистый

И подарочки принёс!

 2.чтец.

Елочка сверкает, 

Светится огнями,

Рады мы, что Новый год                             Милена Х.

Ты встречаешь с нами.

3.чтец.

Дед Мороз! Дед Мороз!
Ты нам сладости принес?
Ты в секрете не держи,                                   Богдан  П
Что в мешке там, покажи?
4.чтец.

Дед Мороз, хоть старенький,

Но шалит, как маленький:

Щиплет щеки, нос щекочет,                             Денис И.

Ухватить за уши хочет.

Дед Мороз, в лицо не дуй,

Хватит, слышишь,

Не балуй!

 

5.чтец.

К нам приехал Дед Мороз,

Вместе с нами пляшет!

До чего же хорошо                                            Артем К.

Всем на елке нашей!

 

 

 

6.чтец.

Яркие фонарики,
Звонкие шары,
Как на елке много                                                Альбина Ш.
Нежной мишуры.

Все сверкает, кружится,
Пляшет и поет,
Все встречаем весело
Праздник — Новый год!

 

7.чтец.

Мама елку украшала,

А я маме помогала;                                 Кира Д.

Подавала ей игрушки:

Звезды, шарики, хлопушки.

Снегурочка: Дедушка Мороз, наши ребята сегодня много пели и плясали. Праздник завершать пора, ждёт подарков детвора.

Дед Мороз: Подарки... эх, совсем старый стал, забыл куда я для вас подарки положил... (смотрит, делая вид, что ищет подарки в зале)

Снегурочка: Не расстраивайся, Дед Мороз. У нас же есть волшебная снежинка. Давайте попросим снежинку показать, где лежат подарки.

Ты, снежинка, покружи,

Где подарки - покажи.

(Снегурочка со снежинкой ходит под музыку по залу. Как только музыка начинает звучать громче, значит Снегурочка приближается к подаркам. Снегурочка находит подарки в сугробе).

Раздача подарков.

Дед Мороз:

Желаю вам, ребятишки,

Чтобы вы росли большими,

Чтоб не знали вы забот!

И пришли на праздник ёлки

С нами ровно через год!

Дед Мороз со Снегурочкой уходят.

 

 

 

 

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ПОЧЕМУ РЕБЕНКУ НУЖНА ИГРА?»

  «Игра - это школа произвольного поведения» (Д. Б. Эльконин)

«Игра - школа морали в действии» (А.Н. Леонтьев)

Дошкольный возраст – замечательный период в жизни любого человека. Это время, когда развиваются мотивации, желание что – то делать, выражать себя, творить, общаться. Всё это происходит в собственной активности ребёнка – в игре, рисовании, конструировании, танцах, песни. Все психологи единодушно утверждают: без игры невозможно нормальное развитие ребёнка. А в дошкольном возрасте от 3 до 7 лет игра является ведущей деятельностью, т. е. Определяет развитие ребёнка и закладывает основы его будущего становления. Игра – школа общения. Главным условием возникновения ролевой игры является наличие взаимоотношений между людьми. В игре ребёнок примеряет на себя новые роли, учится жизни. Игра рождается не вследствие каких-то внешних предпосылок (игрушки, возраст), а вследствие внутренней потребности в ней, потребности в освоении человеческих отношений. Характер воссоздания отношений в игре между людьми может быть очень разным. Это могут быть отношения взаимной помощи и сотрудничества, заботы и внимания, разделения труда, но также и отношения властвования, даже деспотизма, враждебности, грубости и т. д. Игра — школа реальных взаимоотношений, школа уступок и терпимости.

Основной мотив игры – действовать как взрослый. Но для того, чтобы в игре детей появились позитивные мотивы взаимоотношений, необходимо, чтобы взрослый стал для ребёнка образцом, эталоном, «мерой всех вещей».

Учите детей играть! Как часто родители слышат от ребёнка: «Поиграй со мной, ну пожалуйста! ». И какую радость он испытывает, когда мама или папа, оторвавшись наконец от бесконечных дел и забот, соглашаются побыть пациентом в больнице, покупателем в супермаркете или клиентом в парикмахерской. Ребёнок, наблюдая за мамой, будет сам играть также, внося свои изменения, дополняя эти действия. Обращайтесь к ребёнку через роль, просите его «полечить», «продать» и т. д. Принять на себя роль – значит действовать как кто - то, поставить себя на его место. Причиной появления игровой роли является стремление ребёнка включиться в заманчивый для него мир взрослых. Показателем появления роли является ответ на вопрос «Кто ты? ». Если ребёнок ответит, что он космонавт, шофёр и т. д., значит, он принял роль.

Если ребёнок овладеет способами ролевого поведения в игре со взрослым, то начнёт развёртывать более разнообразную деятельность, переключаясь и на другие роли. Если любимая роль повторяется в разнообразных сюжетах, то в этом, по мнению специалистов, нет ничего плохого. Нельзя допускать, чтобы дети выбирали игры с отрицательным содержанием, поскольку переживания, связанные с игрой не проходят бесследно. Переключайте игру, придавая ей положительное содержание.

Игра доставляет ребёнку много положительных эмоций, он очень любит, когда с ним играют взрослые. Не лишайте его этой радости, помните, что вы и сами были детьми.

Игра для ребёнка – это не только удовольствие и радость. Это мир, в котором он живёт, через который постигает жизнь, учится строить взаимоотношения с другими людьми. Неразвитость ролевой игры свидетельствует об отсутствии, дефиците или деформации взаимоотношений в семье или в группе сверстников.

С помощью игры можно развивать память, внимание, мышление, воображение – психические функции, необходимые для успешного обучения в школе, благополучной адаптации в новом коллективе.

Когда дети играют дома – родителям приятно. Но что такое детская игра? Для чего она? Некоторые родители считают, что это баловство, шалости, забава, которые ребёнку ничего не дают. Давайте разберёмся в этом и сделаем выводы. Оказывается, игра – основной, ведущий вид деятельности дошкольника. От рождения до семи лет психологи, учёные выделяют три вида деятельности: 1 – Общение от рождения до года. 2 – С одного года до трёх лет – предметная деятельность. 3 – С трёх до семи лет – игра особенно сюжетно – ролевая. Почему ведущий? Потому что развивают все психические процессы детей, мышление и речь, внимание, память, воображение. Жизнь малыша - это период, когда он избавлен от труда, от учёбы, не страшится ни холода, ни голода, ни болезни. Всё каким – то волшебным образом появляется на столе, в шкафу, в холодильнике и никаких забот. Но ведь ему хочется принять участие в жизни взрослых людей. Пусть не по – настоящему, пусть «понарошку». А что в это поиграть? Зачем ждать, когда вырастешь, когда уже сейчас можно сесть за штурвал корабля, слетать в космос, быть пожарником, спасателем, доктором, или просто мамой, папой. А много и не надо, возьми предметы пусть маленькие, упрощённые и пользуйся, дерись с пиратами, защищай родину от врагов. И ребёнок играет. Уже на втором году жизни кормит куклу, купает её. Кажется, простое подражание, но какой шаг в развитии. Он может использовать лоскуток как одеяло, палочку как ложечку, пить из пустой кружки. Появляется воображение, он использует заменители предметов. Но вы рядом. Он играет, но косвенно обращается к вам, ему нужно получить одобрение и оценку. Уйдите из комнаты и игры, нет. С трёх до пяти лет игра становится сложнее. Дети хотят принять участие в настоящей жизни. Играют вместе, берут роли, братья, сёстры объединяются. И в играх появляется всё новое, что они увидели по телевизору, в кино, что им прочитали. И вот уже не только будни, но и жизнь города, страны. Появляется проводник, машинист, бэтман - человек – паук. И ему всё равно, что вместо ракеты пара стульев, а на голове не шлем, а шляпа из бумаги. Он оживляет предметы, они разговаривают, но он знает, что это не живое. У родителей возникают вопросы: сколько времени должен играть ребёнок, стоит ли отвлекать другим занятием?  Ответ: Надо дать ребёнку возможность играть. Если он не наиграется в детстве, то не будет успеха в серьёзной деятельности. Ребёнок развивается в игре – учится обобщать, анализировать то, что нужно, развивается фантазия, способность концентрировать внимание. Педагоги говорят – каков ребёнок в игре таков будет в будущей жизни.

Если ребёнок хорошо играет – значит, он учиться мыслить, действовать, значит он не будет бесполезным фантазёром. А значит, родителям не следует жалеть времени на игру. Вы должны понять игра – серьёзный вид деятельности, орудие самовоспитания ребёнка. Если ваш малыш спокойно и подолгу играет – значит, ребёнок развивается правильно!

«Почему ребенку нужна игра»

(советы родителям)

В играх у детей развивается личность во всех сферах: познавательной, эмоциональной, социальной, творческой, двигательной и мотивационной. Существует огромное количество игр, цель которых сформировать те или иные навыки ребенка, дать ему новую информацию о мире, воспитать положительные черты характера. А вот какие именно навыки получат дети в игре, об этом мы и расскажем.

В играх со шнурованием улучшаются глазомер, внимание, усидчивость, укрепляются пальцы и вся кисть руки (мелкая моторика). Это наилучший способ подготовить руку к письму.

Подвижные игры развивают силу, выносливость, ловкость, улучшают осанку.

Сейчас в магазинах большой выбор настольных игр. Не обходите их вниманием! Они способствуют развитию сообразительности, внимания. Учат быстро ориентироваться в форме, цвете, величине. Помогают усвоить грамоту и счет.

Командные игры учат ребенка сотрудничать, отстаивать свою точку зрения, разрешать конфликтные ситуации (пусть порой и с помощью взрослых).

В ролевых играх малыши привыкают справляться со своими эмоциями. Радоваться и показывать свое счастье на людях, скрывать в нужные моменты грусть и разочарование, переживать свой гнев, зависть, тревогу и беспокойство.

Игры в прыгающих зайчиков и крякающих уток воспитывают чувство юмора у детей.

Пальчиковые игры стимулируют развитие речи, пространственное мышление, внимание, воображение. Дети лучше запоминают стихотворные тексты, и их речь становится более выразительной.

Играя в конструкторы, строительный материал и различные технические игрушки (подзорные трубы, игрушечные фотоаппараты, калейдоскопы), у ребенка развивается изобретательность, проявляются конструкторские способности и интерес к строительству и технике.

Театральные игры обогащают детское художественное восприятие.

Интерактивные игры (дочки – матери) учат ребенка взаимопомощи и взаимодействию с другими людьми, знакомит со взрослым миром на детском языке.

В наше время родители все чаще воспринимают детские игры как бесполезное занятие и развлечение, пустую трату времени. Многие готовят своих детей для жизни в мире, основанном на выживании и конкуренции, где успех и карьера зависят лишь от интеллектуальных способностей. Меняют любимые игры своих малышей на серьезные занятия – письмо, счет, чтение и раннее обучение языкам. Но игра по-прежнему нужна ребенку не меньше чем воздух, вода, еда.

В играх у детей развивается личность во всех сферах: познавательной, эмоциональной, социальной, творческой, двигательной и мотивационной. Существует огромное количество игр, цель которых сформировать те или иные навыки ребенка, дать ему новую информацию о мире, воспитать положительные черты характера.

 

Конспект ОД «День чая».

 

Цель: знакомство с историей чая, правилами чаепития.

Задачи: познакомить детей с историей чая, с правилами его заваривания, с правилами культурного чаепития; развивать познавательный интерес детей, расширять кругозор, развивать творческие способности детей, память, смекалку, внимание; воспитывать любовь к русским народным традициям, культуру поведения.

Консультация для родителей «Как провести зимние каникулы с пользой для всей семьи»

 

Уважаемые родители!

Скоро наступят долгожданные выходные, новогодние каникулы. Каждый ребенок с нетерпением ждет, когда же наступят зимние каникулы, это веселое время, когда не нужно идти в детский сад, а можно весело проводить время со своими близкими и друзьями. Конечно же, родители ждут наступления каникул не меньше, чем их любимые чада, ведь это время, когда они могут полезно и продуктивно провести время со своими детьми.

Новогодние праздники - это сказочное время не только для детей, но и для их родителей. Ведь это отличная возможность вспомнить свое детство, повеселиться от души, а еще сблизиться с детьми и стать для них настоящими друзьями. Отдых в период новогодних каникул должен быть не только полезным, но и увлекательным, чтобы дети вспоминали об этом с радостью и позитивом.

Для того чтобы отдых запомнился, понравился и стал максимально полезным, хочу предложить вам небольшую консультацию-подсказку с предложениями, как интересно провести эти замечательные дни. Постарайтесь комбинировать шумные развлечения и тихий отдых, походы в гости и семейные вечера. Необязательно посещать все мероприятия, которые устраиваются для детей. Выберите те развлечения, которые будут интересны не только детям, но и всей вашей семье. Родители тоже имеют право на интересный и полезный отдых.

Сходите с ребенком на Новогоднее представление. А после обязательно обсудите с ребенком, что он видел: какие были главные герои, что они делали, что чувствовали, какие это герои: положительные или отрицательные. Дома предложите ребенку пересказать сюжет кому-то из членов семьи (папе, сестре, бабушке). Расспросите своего ребенка, что больше всего ему запомнилось. Пусть дома ребенок нарисует главных героев или какую-нибудь сценку, поиграет в такую же сказку или придумает свое продолжение.

Организуйте детский утренник на дому. Не обязательно приглашать героев Деда Мороза и Снегурочки. Достаточно собрать несколько друзей своего ребенка, приготовить несложный стол с бутербродами, пиццей и фруктовыми шашлычками, придумать несложные конкурсы или взять с интернета, сейчас их на сайтах огромное количество. Попробуйте выступить в роли аниматора и просто подурачьтесь с детьми.

Если позволяет погода, устройте пешую экскурсию. Все учреждения нашего города красиво украшены к новогодним праздникам. Обратите внимание ребенка на украшения, огни и прочее. Обязательно расскажите, что там происходит, какие люди работают – профессии, где учились, есть ли форменная одежда, что они делают и для кого.

На природу всей семьей. Обязательно устраивайте всей семьей выходы на природу несколько раз, я уверена, что у вас надолго останется ощущение хорошего полноценного отдыха и веселого зимнего праздника. Собираясь на прогулку, возьмите с собой мешочек с пшеном (или любой другой крупой). Детям очень нравится рисовать крупой. А если удастся набрать «разнокалиберные» и разноцветные творческие материалы (к примеру, гречку, пшено, семечки, фасоль, то получатся объемные рисунки.

Ноу-хау: насыпьте крупу в пластиковые бутылочки и проделать в них маленькие отверстия, через которые сыплется крупа. Рисовать такими «крупяными макси - карандашами» еще интереснее.

А еще в пластиковые бутылки можно набрать дома разноцветной воды, подкрашенной акварельными красками. Маленькая дырка в пробке превращает бутылку в «брызгалку», которой можно рисовать на снегу.

Недаром гласит мудрая народная пословица «Подкорми птиц зимою -послужат тебе весною». Наблюдение за жизнью пернатых, рассказы о том, из чего они строят гнезда, как высиживают птенцов, где зимуют и чем питаются, - подчас становятся открытием не только для ребенка, но и для взрослого. Смастерите кормушки для птиц, используя пакеты из-под сока или молока. Готовые кормушки развесьте на деревьях возле дома. Насыпьте корм. Это может быть овес, семечки подсолнечника, семена тыквы, крошки пшеничного хлеба, пшено, сушеные ягоды, кусочки фруктов и, даже, несоленое сало. Но запомните: ржаной хлеб, кожуру цитрусовых фруктов птицам давать нельзя, это опасно для их здоровья. Для детей это будет не только увлекательная игра, но и настоящий урок доброты!

И, конечно не забывайте про подвижные игры:

Пришла зима.

Задача участников этой игры - быстро и четко показывать то, что говорит ведущий. Все игроки выстраиваются в большой круг. Ведущий говорит: «Пришла зима» — все прыгают на месте. По команде «Пошел снег» все должны встать на месте и покружиться вокруг себя, подняв руки вверх. Команда «Завыла вьюга» - все бегут по кругу. По сигналу ведущего «Началась метель» игроки стараются идти на полусогнутых ногах. «Намела метель сугробов» - все должны присесть, наклонить голову и обхватить ноги руками. Сначала ведущий произносит команды медленно, затем все быстрее и быстрее. Участник, который замешкался или выполнил другое действие, выбывает из игры.

Футбол в снегу.

Летом детвора часто играет во дворе в футбол, но не стоит отказываться от него зимой, ведь дети так любят возиться в снегу. Предложите им сыграть в особенный зимний футбол. Желательно, чтобы снег на площадке был достаточно рыхлый, это сделает игру еще интереснее. Если бегать по сугробам трудно, можно играть в гандбол, то есть руками.

Юные художники.

Пора, наконец, достать рулон обоев с антресолей, расстелить его длинной-длинной дорожкой и рисовать на нем всей семьей новый прекрасный мир. Или что получится. Очень увлекательное занятие – это рисование «гигантской печаткой». Разложите обои на полу. Раскрасьте плоской кистью подошву большого резинового сапога. Можно изобразить огромный подсолнух, дерево - великан и т. д. Фантазируйте. Предложите юному дарованию порисовать ладошками. Ребенок опускает в гуашь ладошку или окрашивает ее с помощью кисточки и делает отпечаток на бумаге. Не менее интересно будет вашему чаду заняться кляксографией с трубочкой - ребенок зачерпывает пластиковой ложкой краску, выливает ее на лист, делая небольшое пятно. Затем на это пятно дует из трубочки так, чтобы ее конец не касался ни пятна, ни бумаги. При необходимости процедура повторяется. Недостающие детали дорисовать.

Можно заняться лепкой.

Приготовьте солёное тесто и лепите из него с всякое - разное. Делается солёное тесто легко: 200 г соли, 200 г муки и 125мл воды. После того, как из теста вылеплено то, что было задумано, фигурки можно запечь в духовке, а потом раскрасить.

Настольные игры.

А сколько настольных игр незаслуженно пылится на полках шкафов в каждом доме! Дети вряд ли смогут их освоить самостоятельно, а вот совместные игры с родителями подарят ребятам поистине незабываемые минуты. Кроме того, есть игры, которые учат думать, и будут интересны в любом возрасте – шашки, шахматы. Поиграйте в игру «Чудесный мешочек»: завяжите глаза ребенку, пусть он вынимает из сумки их на ощупь и пытается объяснить, что ему попалось. Такая игра хорошо тренирует мелкую моторику, а также стимулирует тактильные ощущения. Если ребенок склонен к тихим занятиям, игра в конструктор, мозаика и пазлы, конечно, придутся ему по душе.

Новогодние каникулы – отличное время, чтобы: устроить со своими детьми и их друзьями «Мастерскую Деда Мороза». Кто сказал, что Мастерская работает только до Нового года? Вовсе нет! Вырезать снежинки, делать ёлочные игрушки и гирлянды, учиться красиво паковать подарки можно до самого Старого Нового года.

И конечно, книга…

Дед Мороз, против не будет, точно: читать каждый день ребенку хотя бы по одной сказке. Читайте детям сказки, читайте вместе с детьми. Читать сказку нужно так, чтобы ребенок сопереживал поступкам героев, с восторгом воспринимал добро и всей душой противился злу. Ведь сказка помогает формировать речь ребенка, его эмоциональную жизнь, воспитывает умение удивляться разнообразию мира, развивает воображение и фантазию.

Дорогие родители! Как бы вы ни задумали провести выходные дни с детьми, это должно нравиться и вам, и им. Выкиньте на время из головы все свои проблемы и расслабьтесь. Главное – чтобы удовольствие получила вся семья. И дети, и взрослые.

Вот секрет счастливых семейных праздников. Очень хочется надеется, что эта консультация-подсказка поможет, вам родителям организовать совместный отдых с детьми. И подарит много радостных, запоминающихся минут.

Счастливого Нового года и Рождества!