Консультация для родителей «Как правильно одевать ребенка весной»

 

Первое весеннее тепло обманчиво, и одевать ребенка на улицу в это время следует с особой тщательностью. Наша задача - избежать переохлаждения, промокших ног и не допустить излишнего потоотделения на прогулке, чтобы, раздевшись, ребенок не схватил простуду под первым сквозняком.

Сорок одежек. «Пришел марток - надевай сорок порток!» Руководствуясь этой народной мудростью, заботливые мамы с первой весенней капелью начинают старательно кутать своего ребенка в большое количество одежды. Другие, напротив, резко облегчают экипировку. И в том и в другом случае такой подход к детской одежде на весну может привести к простудным заболеваниям. Одежек может быть гораздо меньше сорока, но вся весенняя одежда для детей должна быть теплой и обязательно дышащей. На смену шубкам и пуховикам приходят куртки с непромокаемым покрытием, утепленные синтепоном. Вязаные свитера из шерсти можно заменить на хлопчатобумажные толстовки с начесом, свитера тонкой вязки, изделия из синтетических флисовых тканей. Они позволят сохранить тепло, но в то же время избежать перегрева и избыточного потоотделения. Брюки на время весны лучше выбирать из непромокаемых тканей, хорошо поддающихся чистке. Под них до наступления настоящего тепла лучше надевать гамаши, колготки или в идеале термобелье.

Детям одинаково вредно как перегреваться, так и переохлаждаться. Количество слоев одежды зависит от температуры воздуха. Дополнительно нужно учитывать силу ветра. При одинаковой отрицательной температуре воздуха человек мерзнет тем сильнее, чем больше скорость ветра.

Большое значение имеют индивидуальные особенности ребенка. Малоподвижный, постоянно зябнущий ребенок должен быть одет теплее, чем активный. Слишком укутанных малышей можно встретить гораздо чаще, чем недостаточно тепло одетых.

Многие мамы, собираясь на прогулку, стараются одеть ребенка теплее, чем одеваются сами. Но если это прогулка, во время которой ребенок постоянно двигается, а мама за ним наблюдает, то это неправильно. Вспотевший ребенок имеет гораздо больше шансов заболеть, чем одетый по погоде. К тому же пот может вызвать у ребенка раздражение и сыпь. Детей нужно одевать не теплее, чем одеваются взрослые, а возможно, даже легче. (Речь не идет о детях, «гуляющих» в колясках, им нужна дополнительная защита). Одевая ребенка, помните, что дети мерзнут меньше, чем взрослые и больше двигаются.

Ноги в тепле и сухости. Требование номер один, поскольку мокрые и замерзшие ноги чаще всего провоцируют простуды, ангины и другие неприятные заболевания. Для профилактики и предотвращения простуды подойдут специальные резиновые и ну буковые ботинки и сапожки с меховым, войлочным и синтепоном утеплителем. Обувь - это единственный предмет одежды, с которым можно не бояться переборщить в процессе утепления.

Подошва обуви должна быть плотной, не гибкой, но податливой для амортизации при ходьбе. При абсолютно плоской подошве сложнее сохранять равновесие при ходьбе. Для нормальной осанки и правильного формирования свода стопы нужен небольшой каблучок. На первых ботиночках рекомендованная высота каблучка 5-7 мм, к двум годам – 1-1,5 см. Задник должен быть высоким, плотным и сплошным, без швов и складок. Выбирайте обувь с широким круглым носом, чтобы пальцы ног могли двигаться свободно.

«Держи ноги в тепле, а голову в холоде!» Великий полководец Александр Васильевич Суворов вероятно, имел в виду взрослых солдат, а не детей. Но известная доля истины в его словах есть. Головной убор должен быть теплым, но не жарким. Меховые шапки можно смело отправлять в сундук: настало время вязаных и флюсовых шапочек. Важно, чтобы голова ребенка не потела - иначе, сняв шапку, он может стать жертвой сквозняка и простудиться.

Не забывайте также и о шарфе. Для своего малыша можно выбрать любой шарф, здесь главный момент – правильно его завязать. Шарф не должен мешать ребенку бегать и играть во время прогулки.

Не менее важный элемент весеннего гардероба – рукавички. Отдай предпочтение теплым, но тонким, и желательно, чтобы они были не промокающими – это позволит ребенку свободно двигаться даже во время небольшого дождя.

Постарайся одевать ребенка в яркую красочную одежду. Это обеспечит прекрасное настроение малышу!

Консультация для родителей «Весна без авитаминоза»

 Солнечные лучики согревают воздух уже совсем по-весеннему. Казалось бы – живи и радуйся! Однако голову от подушки оторвать становится все тяжелее и тяжелее, да и сил не остается почти ни на что. Знакомая картина? Знакомьтесь–его величество Авитаминоз. И, к огромному сожалению, авитаминоз в весенний период у детей – явление не менее распространенное, чем у взрослых.

       И это дело ни в коем случае недопустимо пускать на самотек, не придавая проблеме особого значения. Ведь детский организм интенсивно растет, а значит и витамины ему нужны постоянно. А недостаток витаминов, минералов и микроэлементов весьма негативно сказывается на развитии ребенка и на работе всех органов и систем его организма. И сложно предугадать, какими осложнениями для ребенка может обернуться авитаминоз.

      Врачи советуют родителям немедленно бить тревогу в том случае, если они обнаружат у ребенка такие проблемы, как:

1.Повышенная утомляемость ребенка. Внимательные родители обязательно заметят, что ребенок стал быстро утомляться, все время норовит прилечь. У детей постарше могут начаться проблемы с успеваемостью в школе, рассеянность внимания, ухудшение памяти.

2.      Нарушения сна. Авитаминоз может дать о себе знать нарушениями сна. У одних детей может наблюдаться повышенная сонливость, у других – бессонница.

3 Проблемы с деснами. Еще одним весьма достоверным признаком авитаминоза зачастую становятся кровоточащие десны. Причем в тяжелых случаях кровь остается не только на зубной щетке, но и даже на мягкой пище. В этом случае родители должны как можно быстрее обратиться за медицинской помощью.

4.        Простудные заболевания. В том случае, если ребенок начинает часто болеть простудными заболеваниями, родители также должны задуматься о возможности авитаминоза. К сожалению, очень часто болезненность ребенка родители списывают на ослабленный иммунитет. И никто не связывает эти два понятия – авитаминоз и ослабленный иммунитет – между собой. И очень зря. Кстати говоря – именно недостаток витамина С и приводит к снижению работы иммунной системы.

И помните о том, что в весеннее время проблема авитаминоза стоит особенно остро. Поэтому и проявления могут развиться крайне быстро. Позаботьтесь о профилактике авитаминоза своевременно. Причем и про всю остальную семью забывать также не стоит.

Витаминно-минеральные комплексы

Конечно же, решение этой проблемы есть, и оно совсем рядом. Современная фармакология предлагает многообразие самых различных витаминных комплексов. В принципе, витаминно-минеральные комплексы стали доступными людям относительно недавно – примерно 50 лет назад. Именно этим и оперируют противники фармакологических витаминных препаратов: «ведь жили же раньше люди без витаминов, и ничего! И такого слова, как авитаминоз, не было в арсенале медиков тех времен априори».

И действительно – понятия «авитаминоз» не было. Зато была такая страшная болезнь, как цинга. Обязательными спутниками подобного заболевания были сильнейший упадок сил, вялость, потеря зубов, различные массовые кровотечения, а как печальный итог – смерть человека. А ведь цинга есть не что иное, как последняя стадия авитаминоза.

Поэтому не стоит отвергать достижения современной фармакологии. Однако в другую крайность впадать также не стоит – витамины не конфетки, и есть их бесконтрольно ни в коем случае нельзя. Передозировка витаминов не менее опасна для детского организма, чем его нехватка. Все витаминно-минеральные комплексы ребенку должен назначать его лечащий врач – педиатр, который осведомлен о состоянии здоровья ребенка и его индивидуальных особенностях организма.

Правильный рацион питания

Однако витаминно-минеральные комплексы – это не единственная панацея. Очень важно правильно сбалансировать рацион питания ребенка. Весной он должен быть обогащен продуктами, которые в большом количестве содержат витамины и микроэлементами.

Молочные продукты должны составлять не менее 40% всего рациона питания. Причем актуальны все молочные продукты – молоко, кефир, ряженка, сметана, йогурты. Разумеется, следует отдать предпочтение продуктам, не содержащим искусственных красителей. В молоке содержится большое количество кальция, который способствует усвоению всех остальных витаминов.

Также необходимо следить за тем, чтобы в рационе питания ребенка было достаточное количество животного белка. Он просто необходим для полноценного развития ребенка и функционирования его организма. Но не забывайте о том, что все мясные блюда для ребенка должны проходить тщательную термическую обработку.

Кладовые природы

Очень многие родители, опасаясь развития у ребенка авитаминоза, стараются покупать ему как можно больше различных овощей и фруктов. Конечно же, это весьма похвально. Но решить проблему того, как предупредить весенний авитаминоз, таким способом вряд ли удастся. Ведь к весеннему периоду в привозных фруктах и овощах практически не остается никаких витаминов. Поэтому ничего полезного, кроме клетчатки, ребенок не получит.

И вот тут самое-то время вспомнить о том, что нам может предложить природа. Зачастую народные способы того, как предупредить весенний авитаминоз у детей, гораздо эффективнее, чем импортные фрукты и самые дорогие поливитаминные комплексы.

     Всевозможные сухофрукты

Все сухофрукты очень богаты такими витаминами, как А, В1, В2, В3, В5, В6. Да и минеральных элементов также достаточно много – это и натрий, и фосфор, и магний, и кальций, и железо. Сухофрукты достаточно сладкие, поэтому их любят практически все дети без исключения. Вряд ли у вас возникнет проблема с тем, как заставить ребенка есть сухофрукты.

Ребенок может кушать сухофрукты просто так, но гораздо разумнее приготовить ему витаминную смесь. Готовится она следующим образом: возьмите равные части чернослива, изюма, инжира и кураги. Пропустите их через мясорубку, добавьте такие же равные доли меда и лимона. Смесь тщательно перемешайте и поместите в стеклянную емкость, которую нужно хранить в холодильнике.

В том случае, если ребенок склонен к частым простудным заболеваниям, к получившейся витаминной смеси можно добавить либо одну часть листьев алоэ, либо одну ампулу экстракта алоэ. Смесь можно давать ребенку просто ложками, а можно намазывать на хлеб или печенье – эффект будет одинаковым. В день ребенок должен съедать витаминную смесь из расчета одна чайная ложка на каждые десять килограмм веса.

•        Сырая свекла и морская капуста

Практически бесценными источниками йода для ребенка могут стать морская капуста и сырая свекла. Конечно же, эти продукты имеют весьма своеобразный вкус и заставить съесть ребенка подобный салат может оказаться задачей сложной. Однако можно все же попробовать. Да и для взрослых этот вариант может оказаться оптимальным.

•        Корень сельдерея

Сельдерей – вообще незаменимый помощник родителей в борьбе с авитаминозом. В нем содержится огромное количество калия и железа. Кроме того, он обладает еще одной приятной особенностью – приятным вкусом. Несмотря на то, что чаще всего дети не любят какие-либо приправы, блюда из корня сельдерея всегда пользуются у них повышенным спросом.

Причем в ход можно пустить абсолютно все – корень сельдерея, пропущенный через мясорубку, сок сельдерея. Вы можете добавлять сельдерей в первые и вторые блюда детского меню в неограниченных количествах. В данной ситуации опасаться переизбытка витаминов не стоит – все излишки покинут организм ребенка без каких-либо негативных последствий.

•        Шиповник

Шиповник в народе называют «кладезю» витаминов неспроста – в нем содержатся такие витамины, как P, K, E, B2, и C. Кроме того, в шиповнике в больших количествах содержатся эфирные масла, лимонная и яблочная кислоты и каротин. И, конечно же, в шиповнике содержится огромное количество незаменимого витамина С – в 30 раз больше, чем в лимоне.

Конечно же, в весеннее время свежий шиповник не найти, но практически в любой аптеке можно купить сухие плоды. Вы можете заваривать шиповник как чай, а можете варить из него отвары – и ваш ребенок наверняка получит все необходимые ему витамины. Если вы завариваете шиповник как простой чай, то просто измельчите его и поместите в заварной чайник, словно обычную заварку.

Если же вы решили приготовить отвар, это также не займет много времени. Поместите в эмалированную посуду 5 столовых ложек сухих плодов шиповника, залейте их одним литром воды и доведите до кипения. После этого огонь уменьшите, накройте кастрюлю крышкой и кипятите на протяжении 30 минут. Учитывая, что отвар готовится для ребенка, обязательно добавьте туда 5 столовых ложек сахара.

Однако помните о том, не стоит принимать поливитаминные комплексы и витаминные отвары одновременно, без согласия и одобрения врача. В противном случае возможен переизбыток тех или иных витаминов.

Будьте здоровы и радуйтесь весне!

Консультация для родителей : «Патриотическое воспитание в семье»

 

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству» (Д. С. Лихачёв).

Перед нами стоит сложная задача – донести до ребенка понятие «патриотизм», привить ему любовь к Родине. Как пробудить, в ребенке чувство патриотизма? Именно «пробудить», так как оно есть в каждой душе. Никого нельзя заставить любить свою семью, Родину, ее можно только помочь воспитать.

Для ребенка Родина начинается с его семьи. Семья это самое главное и важное в жизни человека. У семьи есть дом, традиции. Патриотизм для ребенка будет понимание того, что его дом – хороший, там его любят, всегда поддержат и помогут. Дом должен оставаться таким или стать еще лучше, потому что все члены семьи любят и оберегают друг друга и готовы защищать свой дом.

Именно родители должны развивать в ребенке чувство привязанности к отеческим ценностям, так как пример родных людей имеет большое значение для него.

Малыш тянется ручками к маме и папе, чувствуя их силу, заботу, ласку, любовь и защиту. Именно с этих первых ощущений у ребенка воспитывается любовь к своей семье, дому, малой Родине.

Ребенок растет и к нему постепенно приходит понимание того, что Родина - это его страна, где он родился.

У маленького ребенка понимание слова Родина начинается с своей семьи и тесно связано с представлением о том, что им дорого. Очень важное, значение для ребенка имеют отношения к семье: маме, папе, братьям, сестрам, бабушкам, детушкам. Именно в семье зарождаются корни, связывающие его с родным домом и близкими и родными людьми.

У каждого ребенка, у его семьи, места жительства есть своя история, которую он должен знать, гордиться и уметь рассказать ее.

У нас у всех есть воспоминания из детства – это мамины объятия, совместные прогулки и праздники, яркие и запоминающиеся события, запахи родного дома.

Особое значение для воспитания детей имеют культурные ценности и традиции русского народа, знакомство детей со сказками, былинами, потешками, праздниками и обрядами.

В основе понимания взаимодействия семьи и детского сада лежит идея о том, что родители несут ответственность за воспитание ребенка, а детский сад и остальные социальные институты призваны помочь, поддержать, направить и дополнить их воспитательную деятельность.

Рассказывайте ребенку о себе, своем детстве, о близких и родных людях, гуляйте с ребенком по любимым и красивым местам города, читайте ему народное творчество, слушайте музыкальные произведения, смотрите фильмы, рассматривайте иллюстрации со значимыми местами России, показывайте личный пример хорошего отношения к Родине – обогащайте те знания, которые дает им детский сад. Проводите со своим ребенком как можно больше времени, играйте с ним, вспомните позабытые игры

Вашего детства. Помогите как можно раньше пробудить в маленьком ребенке любовь к родной стране, сформировать те черты характера, которые помогут ему стать хорошим человеком и гражданином общества.

Дорогие родители, успех патриотического воспитания во многом зависит от вас – родителей, семьи, от той атмосферы, которая царит дома.

«Патриотизм» Это чувство гордости своим Отечеством, его историей и свершениями. Это стремление сделать свою страну краше, богаче, крепче, счастливее. Это источник мужества, стойкости, силы народа. Утратив патриотизм, связанные с ним национальную гордость и достоинство, мы потеряем себя как народ, способный на великие свершения».

 

 

Новогодний сценарий для детей 4-5 лет в детском саду "На пороге Новый год"

 

Цель: создание радостного праздничного настроения у детей

Задачи:

- развивать творческие способности детей

- способствовать развитию положительных эмоций

Ход:

На ёлке висит конверт, в котором положена снежинка. В зал под музыку входят дети, танцуют.

Вход по песенку «Елочка-красавица» (Выполняют движения)

Ведущий:

Лесом частым, полем вьюжным,

Зимний праздник к нам идет.

Так давайте скажем дружно:

Дети (вместе): «Здравствуй, здравствуй, Новый год!»

Дети:

1.У нас сегодня весело,

Позвали мы гостей.

Игрушки мы развесили                            Максим К.

На ёлочке своей.

2.Висят на ветках шарики,

Волшебные фонарики,

И бусы, и снежинки,                                   Софья У

И голубые льдинки

3.Ёлочку пушистую

Из леса принёс                                             Настя  Т.

Нам на праздник радостный

Дедушка Мороз.

4.Всем ребятам маленьким

Стало веселей,

И запели песенку                                               Радмила Т.

Ёлочке своей.

Хоровод "Вокруг нашей ёлочки" (музыка и слова Е.Обуховой)

Ведущая:

Много сегодня веселых затей.

Скоро мы встретим любимых гостей.

Ёлочка звездами будет гореть.

Сядем вокруг на неё посмотреть.

(садятся под музыку на стулья)

Ведущая: Ребятишки, не шумите и тихонько посидите.

Слышите, снежок хрустит, кто-то в гости к нам спешит!

Звучит музыка. Входит Лисичка, обходит вокруг ёлочки, осматривает её

Лиса: Какая красивая ёлочка, а огоньков сколько на ней. А на моей ёлке одни колючие иголки. Ух ты, а ещё письмо какое-то.(снимает с ёлки конверт). Украду-ка я и огоньки для своей ёлочки.

Лиса обегает ёлку, делает вид, что снимает огоньки и кладёт в свой мешочек. Убегает.

Ведущий: Вот какая лиса. Украла наши огоньки. Что же нам делать?

Слышите, ребята, веселую музыку? Кажется у нас новогодние гости.

Под музыку входит Снегурочка.

Снегурочка: С Новым годом! С Новым годом!

С песней, пляской, хороводом!

Поздравляю всех вас с праздником!

Я очень рада встрече с вами. Какие вы сегодня нарядные, красивые (уделяет внимание костюмам, хвалит красивую елочку).

А елочка какая чудесная! Вся в игрушках и дождинках, мишуринках и снежинках! Просто замечательная новогодняя елочка!

Только огоньки на ней не горят. Но это не беда.

Я зажечь огни сумею.

Пошепчусь немного с нею.

«Елочка-красавица, зажигай огни,

Глазками цветными на ребят взгляни.

Елка не загорается.

Снегурочка: Нет, не получается. Елка не включается. Ребята, не поможете мне? Скажем дружно: раз, два, три, ну-ка, ёлочка-гори!

Елка не загорается

Снегурочкой в недоумении.

Снегурочка: что же с ёлочкой случилось?

(ответы детей)

Снегурочка: ах , эта лиса - проказница. Мы должны найти её. Надо идти в лес. Но дорога трудная, зимняя, долгая. Не побоитесь?

Мы пойдем с веселой песней и все трудности преодолеем. Садитесь в саночки.

Песня "Едут, едут наши санки" (музыка и слова М.Еремеевой)

После песни дети садятся на стульчики. Выходит Лиса.

Лиса: Что это вы ко мне пожаловали?

Ведущая : Здравствуй, Лиса, поздравляем тебя с Новым годом! Будь добра, ,пожалуйста, верни огоньки для нашей ёлочки и письмо. А то у ребят праздника не будет.

Лиса: Ну и ладно! Ну и пусть! Не хочу ничего отдавать!

Снегурочка: И не стыдно тебе?

Лиса: Неа, не стыдно. Не хочу, чтобы вы веселились. Не хочу, чтобы елочка ваша сверкала. Не хочу!

Снегурочка: А что же нам такого сделать, чтобы ты подобрела и вернула огоньки?

Лиса:  Этого я вам никогда не расскажу. Ни за что не расскажу, что верну огоньки только тогда, когда я три раза скажу «Хочу». Ой! (Закрывает себе рот рукой).

Снегурочка: Все понятно.

Лиса: Вы этого от меня никогда не дождетесь!

Снегурочка: А мы тебя заставлять не собираемся. Мы будем праздник продолжать и станем танец танцевать.

Начинается музыка. Дети встают парами вокруг елки.

Лиса: Что это за веселая музыка. И я хочу с вами танцевать! Ой (закрывает себе рот рукой).

Ведущая: Ага, вот ты и сказала «Хочу»

Танец" Холодно, замёрзли руки"

Дети танцуют танец. Лиса танцует с детьми. Снегурочка хвалит детей за танец.

Снегурочка:

Сколько снега намело,

Всё кругом белым-бело.

Будем мы в снежки играть

И друг в друга их бросать.

Лиса: Я тоже играть хочу!

Снегурочка: Вот ты и второй раз сказала «Хочу».

Лиса: А я и в третий раз скажу «Хочу», потому что я играть хочу! Хочу! Хочу! Очень люблю весёлые игры.

Игра в снежки

Лисичка находит под ёлочкой 2 рукавички.

Лисичка:

Это кто в снежки играл,

Рукавички потерял?

Ведущая: Дети кто потерял рукавички? Дети отвечают, что это не их рукавички.

 

Снегурочка: давайте не будем гадать, чьи рукавички. Предлагаю поиграть с ними.

Игра "Варежки передавайте" ( можно и просто поиграть «Кто быстрее возьмет рукавичку)

(дети передают по кругу 2 рукавички под песенку, с окончанием песенки дети,     у которых остались рукавички, выходят в серединку круга ,кружатся парой). После игры рукавички положить обратно под ёлочку.

Ведущая : Лисичка, а ты умеешь снеговика лепить?

Лиса: снеговика... нет , не умею.

Ведущая: ребятки, давайте научим лисичку лепить снеговика

Игра "Лепим снеговика"(с ускорением)

Снегурочка: ребятки, беритесь скорее за ручки, давайте хитрую лисичку не выпустим из нашего круга

Не выпустим

(лиса пытается выйти из круга.)

Лиса:  как же мне выбраться из круга?

Снегурочка: а ты, верни нам огоньки и письмо, тогда и выпустим. Да и ребятам пора возвращаться обратно и елочку зажигать.

Лиса: ладно, так и быть. (отдаёт мешочек и конверт). Ну а мне пора, у меня ещё дела. С Новым годом вас всех !До свидания!

(Лиса уходит)

Ведущая: давайте узнаем, что же написано в письме. (читает)

«Здравствуйте, ребятишки - девчонки и мальчишки!

Добираюсь к вам, с далёкого севера. Видно, немного задержусь.

Замело пургой пути - не проехать, не пройти.

Мои сани застряли в дороге. Вы без меня не скучайте, пойте, танцуйте, играйте.

Я приготовил для вас сюрприз. В конверте лежит волшебная снежинка. Она может исполнять желания. Ваш Дед Мороз»

Снегурочка: давайте попросим волшебную снежинку вернуть нас скорее обратно в детский сад.

Нужно сказать волшебные слова

Ты, снежинка, помоги,

В детский сад нас всех верни.

1,2,3 - повернись,

В саду скорее очутись.

(звучит волшебная музыка, дети со Снегурочкой поворачиваются вокруг себя)

Снегурочка: вот мы с вами и в саду. ( дети садятся на стульчики) Давайте вернём огоньки на ёлочку.

(Снегурочка обходит с мешочком вокруг ёлочки)

Давайте дружно скажем

1,2,3

Ёлочка, гори!

(огоньки на ёлочке загораются)

Снегурочка: интересно, а какие еще желания может исполнить снежинка? Ребята, чего бы вы хотели попросить у снежинки?(ответы детей). А хотите увидеть Дедушку Мороза?

Ты, снежинка, покружись,

Дед мороз нам покажись!

(Входит Дед Мороз)

Дед Мороз: Здравствуйте, мои друзья!

К вам спешил на праздник я!

Еле добрался к вам, такая вьюга ... метель... Как вы подросли за год, большими стали.

(смотрит на ёлочку)

Какая ёлочка у вас нарядная.

Давайте для ёлочки – встанем в хоровод

Хоровод "Ёлка - ёлочка"(музыка и слова Е.Обуховой)

 

Ведущий. Дедушка Мороз, мы зиму давно ждали, тёплые вещи мы снова достали.

Дед Мороз: Что же вы теперь и мороза не боитесь?

Дети: Нет

Дед Мороз: Смотри-ка, Снегурочка, они меня не боятся!  Сейчас я это и проверю.

Игра «Заморожу»

Дети становятся в круг.

Дед Мороз говорит: «Сейчас я заморожу вам… носики!». Дети должны закрыть свои носики руками, чтоб Дед Мороз не успел до них дотронуться. Потом Мороз пытается заморозить им ушки, глазки, животики и т.д.

Ведущий. Дед Мороз, а наши ребята приготовили для тебя стихи.
Дети читают стихи:

 

читают стихи:

1.чтец.

Краснощёкий и плечистый

Добрый дедушка Мороз!                                 Лиза В.

Всё украсил в снег пушистый

И подарочки принёс!

 2.чтец.

Елочка сверкает, 

Светится огнями,

Рады мы, что Новый год                             Милена Х.

Ты встречаешь с нами.

3.чтец.

Дед Мороз! Дед Мороз!
Ты нам сладости принес?
Ты в секрете не держи,                                   Богдан  П
Что в мешке там, покажи?
4.чтец.

Дед Мороз, хоть старенький,

Но шалит, как маленький:

Щиплет щеки, нос щекочет,                             Денис И.

Ухватить за уши хочет.

Дед Мороз, в лицо не дуй,

Хватит, слышишь,

Не балуй!

 

5.чтец.

К нам приехал Дед Мороз,

Вместе с нами пляшет!

До чего же хорошо                                            Артем К.

Всем на елке нашей!

 

 

 

6.чтец.

Яркие фонарики,
Звонкие шары,
Как на елке много                                                Альбина Ш.
Нежной мишуры.

Все сверкает, кружится,
Пляшет и поет,
Все встречаем весело
Праздник — Новый год!

 

7.чтец.

Мама елку украшала,

А я маме помогала;                                 Кира Д.

Подавала ей игрушки:

Звезды, шарики, хлопушки.

Снегурочка: Дедушка Мороз, наши ребята сегодня много пели и плясали. Праздник завершать пора, ждёт подарков детвора.

Дед Мороз: Подарки... эх, совсем старый стал, забыл куда я для вас подарки положил... (смотрит, делая вид, что ищет подарки в зале)

Снегурочка: Не расстраивайся, Дед Мороз. У нас же есть волшебная снежинка. Давайте попросим снежинку показать, где лежат подарки.

Ты, снежинка, покружи,

Где подарки - покажи.

(Снегурочка со снежинкой ходит под музыку по залу. Как только музыка начинает звучать громче, значит Снегурочка приближается к подаркам. Снегурочка находит подарки в сугробе).

Раздача подарков.

Дед Мороз:

Желаю вам, ребятишки,

Чтобы вы росли большими,

Чтоб не знали вы забот!

И пришли на праздник ёлки

С нами ровно через год!

Дед Мороз со Снегурочкой уходят.